为推动教学信息化建设，提升汉语言文学专业学生对新型教学模式的认知水平与应用能力，5 月 27 日晚，人文学院党政办公室副主任方明旺在滁州校区图书馆二楼报告厅，为2023 级、2024 级汉语言文学专业学生举办 “微课与教学信息化” 专题讲座。本次讲座围绕微课的核心概念、发展脉络及设计要点展开深入探讨，为同学们打开了教学创新的新视野。

方明旺首先解析概念，指出传统“课” 是有时间限制的教学过程单位，由教师、学生等多要素构成系统；而微课历经认知迭代，可定义为“10 分钟内聚焦单一问题的小课程”，形式涵盖视频、音频等，其时长设定基于人类 10 分钟左右的有效注意力规律。方明旺梳理了教学媒体从岩石绘画到移动设备的变革，以及教育形态向翻转课堂的演进，从我国20 世纪 80 年代的 “插片” 教学探索，到90 年代社会教育出现 “Micro Course”，再到2012 年 “翻转课堂 +可汗学院视频” 模式推动微课爆发，重构教学流程为 “课前自学 + 课堂互动”。

在设计指导环节，内容上要以学生为中心、单点聚焦，控时3-5 分钟；交互中要善用视觉提示与问题设计，做好概念澄清与流程衔接；技术上要规范字幕、整合资源等。方明旺强调“用心、用情、用设计、用技术” 原则，如借 “李白沽酒” 解析递归算法，融入 “唐诗宋词中的大运河” 等思政元素，通过虚拟仿真平台、三级练习设计提升教学实效。

专题讲座还以中药炮制虚拟实验、“倍的认识” 趣味问题、诗词与算法结合等案例，展现微课在知识可视化与文化融合中的应用。方明旺指出，微课需深度融合教学目标与技术，鼓励学生立足专业特色探索创新，为未来教学实践赋能。

本次讲座内容丰富、案例鲜活，不仅加深了学生对微课概念与设计方法的理解，更激发了他们探索教学创新的热情，助力学生将理论知识转化为教学技能，为培养适应时代需求的复合型语文教育人才、深入推进汉语言文学专业（师范）认证奠定了良好基础。（特约通讯员：方明旺 摄影：杨雨婷 审核：张严政 李晓东）