校企合作深度融合 共促“隆平种子班”特色培养
日期:2013-04-08 作者:<a href='/ShowAuthor.asp?ChannelID=1016&AuthorName=耿广汉' title='耿广汉'>耿广汉</a> 点击:8091次
春风拂杨柳，翠绿满校园。四月盎然春意中，第二期“隆平种子班”学生肩负行囊，欢声笑语，如期完成企业实训，满载实践成果返回美丽校园。
根据校企联合制定的《种子科学与工程（隆平班）本科专业人才培养方案》，校企共同研究制定《第二期“隆平种子班”2013年春季实习工作安排意见》。第二期“隆平种子班”学生在校企周密安排下，于2月底全部进入企业预定实习岗位，在安徽隆平高科种业有限公司的商丘、临沂、阜阳、亳州基地，从事作物品种的市场调研、示范推广和品种宣传工作。
“隆平种子班”实习实训，校企实行“轮岗培养，突出复合，强化特长”的实践教学模式。学生在企业的生产研发、销售储运、品种推广、技术服务等各个环节至少实习一遍，促使学生了解种业市场行业、掌握不同作物特性、通晓种业营销流程、熟悉品种选育实务、培养岗位核心能力。对学有专长、富有潜力的学生，企业则鼓励发挥特长，术有专攻，成就精英。这样既有效夯实了学生的专业素养和职业能力，又促进了高素质应用型和创新型拔尖种业人才的脱颖而出。
“隆平种子班”作为我校与安徽隆平高科种业有限公司联合举办的企业冠名特色班，采取“三年一班、四年一届”的学制模式。校企2007年举办第一期“隆平种子班”，2010年在总结办学成功经验基础上，以种业人才的实践能力培养、职业精神塑造、创新创业能力提升为重点，共同研制人才培养方案，从2010级统招种子专业中，按照企业要求选拔30人独立建制，组建第二期“隆平种子班”，旨在培养高素质应用型创新创业种业人才。
“隆平种子班”人才培养，突出“三个体系”，推行“四个‘双制’”管理，实现“四双目标”。“三个体系”，即“岗位能力本位”的课程体系、“理实合一、工学交替”的教学体系、“诚信、技湛、奉献”的育人体系。“四个‘双制’”管理，即“双班主任制”、“双导师制”、“双考核制”、“双奖助学金制”。“四双目标”，即专业方向上专业链与产业链的“双链对接”，教学组织上课堂教学和企业实训的“双管齐下”，学生管理上素质拓展和职业教育的“双培共育”，文化育人上校园文化和企业文化的“双元融合”。
校企合作办学，成效初已彰显。2011年6月，首届“隆平种子班”30名学生顺利毕业，12人被隆平种业公司录用，30%毕业生考取中国科学院、南京农业大学等科研院所、知名高校研究生，3人考入事业单位，其余学生全部进入北京联创种业、北京奥瑞金种业等国内大型种业公司。2012年2月《安徽日报》以《校企对接促就业》为题专门报道“隆平种子班”办学经验。2012年3月，在安徽省应用型本科高校联盟“第四届年会”上，就安徽科技学院与安徽隆平高科种业有限公司合作办学经验，企业战略顾问尤德胜作了题为《特色初显，模式初现，成效初见》经验交流，与会各高校反响强烈，起到示范和引领作用。
