作物遗传育种省级教学团队简介
日期:2014-03-31 作者:佚名 点击:1967次
作物遗传育种教学团队源于1978年安徽农学院皖北分院遗传育种教研室，历经几代人的不懈奋斗，现已发展成为老中青结合、实力较为雄厚的省级教学团队，教学方面先后获省级教学成果6项，其中一等奖2项、科研方面先后培育出小麦、高粱-苏丹草杂交饲草、玉米等一系列新品种，为安徽农业的发展做出了突出的贡献，获省部级科技成果奖5项，其中二等奖三项。
1. 团队带头人情况
刘正，教授，硕士生导师，全国优秀教师，享受省政府特殊津贴。现任安徽科技学院副院长，玉米育种安徽省工程技术研究中心主任。先后选育审定糯玉米杂交种皖单5号、皖玉13号、凤糯2004、凤糯2146（国审）、凤糯476（国审）、丰糯1号、凤糯2062等7个糯品种和普通玉米品种皖玉8号。曾主持省自然科学基金项目《玉米对生性状的遗传研究》、《优质对生玉米相互全姊妹轮回选择群体遗传效率的研究》，主持科技部农业科技成果转化资金项目《糯玉米杂交种凤糯2146，凤糯476的示范》，主持安徽教育厅重点项目《沿淮淮北小麦、玉米种子工程示范研究》、《糯玉米杂交种皖单5号的开发研究》、《糯玉米系列杂交种的示范与推广》及一般项目《鲜食糯玉米育种技术体系的研究》，主持企业横向课题《玉米新品种选育与开发》及校级重点学科项目《玉米耐贮藏特性研究与应用》，制定了省级《鲜食玉米—凤糯2146、凤糯476的无公害生产技术规程》。2007年，任玉米育种安徽省工程技术研究中心主任。该中心有一支11人组成的，围绕玉米育种、栽培、土肥、植保及加工研究的团队，其中教授3人，副教授4人，已承担各级各类玉米课题共18项，已发表有关玉米的论文60篇。编写教材8部，发表论文60余篇，获省级教学成果一等奖1项，市厅级科技进步三等奖三项。获安徽省优秀共产党员称号。
2. 师资队伍情况
本教学团队共有19人，其中教授6人，副教授8人，高级职称人员占73.1%，博士6人（其中博士后1人），硕士8人，硕士以上学历人员占73.1%，年龄在35岁以下9人，占47.3%。高职称高学历教师全部承担本科生相应主要课程的理论和实验教学工作（任课率100%）。团队中有全国优秀教师2人，安徽省师德先进个人1人，安徽省拔尖人才1人，安徽省中青年骨干教师2人；双能型教师比例为81.6%，全国农业职业技能鉴定高级考评员4人。
3. 教学方面情况
作物遗传育种教学团队承担遗传学、作物遗传育种原理、园艺植物遗传育种学、植物生物技术、种子生物学、作物育种学、种子检验学等等课程，通过不断建设已形成适合农学类应用型人才培养的课程群，包括遗传学、育种学、植物生物技术、种子生产技术等系列课程。同时团队成员主持建设省级精品课程2门、校级精品课程2门和校级重点课程4门。同时，还承担本院学生的课程教学实习、毕业实习、毕业论文设计和毕业论文答辩等工作。教学团队在课程开设过程中十分注重对青年教师教学科研能力的培养与锻炼，每门课程一般安排2～3位教师承担，实施导师制，既保证了课程的教学质量。学生对团队教师所授课程教学效果的满意率为100%，承担教学任务教师的学年度教学质量考核均为良好以上，其中优秀等次达到的达80%以上。
4. 教研教改及教材建设情况
作物遗传育种教学团队十分重视教学研究、教学改革和教材建设，团队成员根据课程性质和特点，分别采用适合不同课程特点的教学模式：以社会需求为导向、以学生为主体、教师为主导的“发现式”“、探究式”理论教学模式 改革后的教学模式转变为以学生为中心，以社会需求为导向，以问题为基础，进行发现式、探索性的学习。范例（案例）教学模式 依据范例教学模式理论，对课程内容进行优化组合，符合应用型人才培养要求的教学法是通过典型案例讨论、“理实合一”或“教学做一体化”的教学模式。团队成员结合教学实践曾先后主持厅级及厅级以上教研项目11项，发表教研论文（第1作者）：二类1篇；三类及以下期刊发表15篇。获省级教学成果一等奖1项、二等奖1项、省级三等奖1项；获省级教学名师称号1人。主参编统编教材4部，校本教材2部。
5. 科学研究情况
作物遗传育种教学团队注重科研与教研、教学与学科建设、科研与师资队伍建设相辅相成，推动优质科研资源向教学资源的转化，以科研带动教学，把学生置于优良的平台和环境中来培养，形成高级别科研项目、高层次科研成果、高水平教学工作、高质量人才培养的良性互动机制，促进应用型创新创业人才的培养。团队成员曾先后省级及其以上科研项目12项。发表自然科学论文（第1作者）：一类2篇、二类22篇；三类及以下期刊发表30篇。主持或合作科研项目：一类2项；二类3项；三类4项；四类及以下23项。成果：省级审定品种2个；省部级科技成果二等奖2项。专利2项。省产业体系岗位专家1人，安徽省科技特派员2人。
在课内教学环节的基础上，以大学生创新课题和课外科技兴趣小组、学科竞赛和企业创新性实验计划项目为平台，以“三进二促一创”（即“科研进课堂、进教材和毕业论文；科研促实践教学和创新创业的开展；通过科研创造良好的学习氛围和平台”）为途径，营造学生积极参与科技创新创业的氛围。指导学生参加安徽省大学生职业技能大赛及全国大学生创业大赛等活动、申报和参与大学生创新课题和企业创新性项目研究、“学生兴趣小组”等活动。目前学生参与申报专利6项、获安徽省高校教学技能竞赛二等奖1项和三等奖2项、安徽青年创业大赛夺得“创业先锋奖”和“最佳创业精神奖”。
6、主要授课情况：（2009年以来）
