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2014年9月3日，“手牵手，一起走”三下乡暑期社会实践团队就留守儿童相关问题与校长进行讨论。就四湾小学的现状来说，第一要抓的是留守儿童的安全问题。四湾小学共有两层楼，对于安全知识结构薄弱的小学生来说，上下楼梯的安全知识要全面普及。随后我们还讨论了食品、交通等安全问题，校长也明确表示会加大对儿童安全方面的关注。其次是留守儿童的教育问题。四湾小学没有明确的课程表，唐校长指出：“应九年义务教育课程安排，本校开设英语课程，但是校内并没有英语教师，本校的英语课全部由支教的大学生来上。”由此可想，大学生支教将会打乱学生们的课程安排，且上课的质量难以得到保证。

今天的任务是深入探究留守儿童的安全问题和教育问题，更新教学模式。我们组织了各年级学生观看了小学生安全教育影视宣传片，学生们兴致浓厚，课堂互动效果很好。

为了了解学生的英语水平，我们将四、五年级的学生安排到一间教室上英语课，并对他们的英语进行了测试。当我拿到英语课本开始上课的时候，首先我不知道从何上起，测试之后发现学生什都不会，接下来是完成教学任务还是教学生基础知识呢？无论走哪一步可能都是错的。

四湾小学现状是没有英语老师，我们能否在这样的现状下提高学生的知识水平，这就需要每位支教大学生共同努力。