为全面部署春季学期心理健康教育工作，进一步优化心理育人机制，近日，资源与环境学院通过专题研讨、经验交流、培训等形式，对学期初心理健康工作进行系统部署，筑牢心理防线，护航学生成长。

一、召开全体辅导员工作会议 研讨期初心理健康工作

为全面加强学生心理健康教育工作，筑牢新学期心理安全防线，2月20日下午，资源与环境学院召开全体辅导员工作会议，研讨期初心理健康工作。学院党委书记沈树周出席会议并讲话，全体辅导员参加会议。

沈树周传达了学校学生工作例会精神，结合当前学生心理动态和学院实际，对辅导员心理健康工作予以指导。他强调，辅导员要提高政治站位，充分认识心理健康教育工作的重要作用；要强化责任担当，主动关注学生思想动态，通过走访宿舍、谈心谈话等方式精准掌握学生心理状况；要创新工作方法，开展心理健康主题班会、团体辅导等活动，强化心理育人成效。

会上，与会辅导员分别就期初班级心理健康工作开展交流与讨论。本次会议明确了新学期学院心理工作的方向和路径，为构建平安和谐校园奠定了坚实基础。

二、召开心理委员培训会议 提升朋辈互助水平

为充分发挥班级心理委员的桥梁作用，提升学生朋辈互助能力，3月11日下午，资源与环境学院召开春季学期心理委员培训会议。学院全体心理委员参加会议，会议由心理辅导老师杨小晗主持。

会上，杨小晗首先了解了班级期初四类排查工作进展。随后，她围绕“心理委员的角色定位与工作实务”进行详细培训。她强调，心理委员是学院心理健康教育网络的重要环节，需切实发挥朋辈互助成效，要强化日常观察，主动关注班级同学情绪变化和行为动态；要做好信息反馈，定期与辅导员沟通班级心理健康状况；要开展朋辈互助，通过组织心理健康主题活动，营造积极向上的班级氛围。同时，杨小晗结合典型案例，详细讲解了心理委员在倾听、共情、宣传、报告等工作中的技巧，并提醒心理委员“助人先自助”，注重自我心理关怀。

培训过程中，全体心理委员认真聆听、积极互动。培训进一步明确的心理委员的工作职责与要求，与会心理委员纷纷表示将会认真学习心理健康知识，做好班级的“心灵守护者”。

三、强化全员排查与重点帮扶 靶向施策精准发力

为及时掌握学期初学生的心理健康状况，做好咨询和辅导工作，有效预防心理危机事件的发生，根据学校相关工作要求，资源与环境学院于3月集中开展线上、线下“四类”重点关注学生排查，做到排查全覆盖、评估一对一，针对学业困难、就业压力、家庭变故等特殊群体，各班级辅导员进行一对一心理辅导，建立“一生一策”心理支持方案，深化“家校协同”育人，通过云家访等途径开展工作，构建家校共育“同心圆”。学院组织开展学业预警座谈会、就业指导、考研复试指导、临时困难补助等工作，通过认知调整等方式帮助学生缓解压力。

下一步，资源与环境学院将持续完善心理健康教育工作体系，重点加强心理委员实务能力培训，以更实的举措、更暖的服务为学生心理健康保驾护航，助力学生全面发展。（特约通讯员：王华雪 摄影：陈思薇 审核：沈树周 编辑：李锦）