5.新文科教育专业认证的考查特色是什么？

（1）标准全覆盖。师范类专业认证考查范围涵盖人才培养活动的各个环节，贯穿学生入学至毕业的整个培养过程，而且还特别关注前期调研与学生毕业后发展状况。

（2）考察“说-做-证”（说得清、做得实、证得明），即重实质，又重过程，要求实质合理、过程留痕、结果有效。

（3）效果导向，重点考察“五个度”。培养目标与培养效果的达成度；专业定位与社会需求的适应度；教师及教学资源的支撑度；质量保障体系运行的有效度；学生和用人单位的满意度。

6.新文科教育专业认证重点关注的问题是什么？

一是质量保障，保障专业培养的毕业生能够达到既定的质量标准；

二是持续改进，引导专业依据质量标准达成评价情况，不断优化、改进教学环节，实现人才培养质量的持续提升。

7.新文科教育专业认证标准的基本内容是什么？

新文科教育专业认证标准2023版包括7个一级指标，31个二级指标：

培养目标（2）：目标定位；目标评价。

毕业要求（9）：品德要求；学科知识；创新能力；应用能力；信息素养；沟通表达；团队合作；国际合作；持续发展。

课程体系（5）：课程设置；融合创新；课程实施；实践教学；定期评价。

师资队伍（5）：师德师风；数量结构；教学投入；教师发展；评价机制。

支持条件（4）：教学经费；教学设施；数字资源；实践资源。

质量保障（3）：质量体系；监控评估；持续改进。

学生发展（3）：学生来源；指导服务；发展成效。

8.如何理解新文科教育专业认证标准的逻辑结构？

以学生为中心，以培养目标和毕业要求为导向，通过足够的师资队伍和完备的支持条件保证各类课程体系教学的实现，并通过完善的内外部质量保障机制的持续改进和提高，最终持续推动学生自身的发展。