7月19日下午，蚌埠学院党委学工部部长、学生处处长赵思莉一行到安徽科技学院，交流学生工作经验，并就“双导制”展开深入讨论。安徽科技学院党委学工部部长、学生处处长黄立义，副处长陆双双，龙湖校区各学院分管学生工作党委副书记以及相关辅导员代表参加交流会，黄立义主持会议。

会上，黄立义首先对张思莉一行的到来表示欢迎，并介绍安徽科技学院学工队伍及学生工作基本情况；陆双双就“一站式”社区运行、新生迎新等工作进行交流；学生资助管理中心主任雷莉就学生资助及易班相关工作进行交流。

电气与电子工程学院党委副书记、纪委书记尚磊介绍学院设置“双导制”的初衷以及“双导制”如今的发展。他指出构建“三全育人”模式下的联动教育机制要将“导生”、“导师”、“导员”、家长多方主体协同起来，在时间和空间上达到有效衔接和全面覆盖，充分调动各方教育力量，充分利用各方资源，形成学生教育大格局，关注学生思想形成的连续性，在把握各个阶段教育特点基础上因材施教，达到事半功倍的效果。

随后电气与电子工程学院辅导员陈磊新就“双导制”以及导生制目前的管理进行主题发言，陈磊新从导生制设置的意义及设置的优势出发，分享导生制的设立对新生及老生的意义与优势，分享导生管理经验及管理模式，立足高校立德树人根本任务，坚持以生为本，全面育人。“双导制”的特色在于育人模式，将朋辈管理与家校共育相结合。通过“双导”持续发力，新生入校后能够在学习及生活中尽快融入大学生活，完成身份转变。家校共育，是学生在完成身份转变的同时，也带动家长，完成职责转变由“管”到“疏”，尽量减少学生和家长之间的矛盾，助力学生各方面健康成长。

与会人员就相关学生管理工作进行充分交流，深入交换意见，对“双导制”的实施方案及导生的选聘、管理工作进行了更加深入、细致的了解，对“双导制”实施以来取得的成果表示一致认同。

此次交流活动，进一步加强了地方高校的学生管理能力，拓宽了学生管理渠道。“双导制”的实施更是为形成立体化育人大空间和多方联动育人大格局提供保障，进一步实现教育教学、校园文化、日常管理以及网络育人等各领域的有机联动，打造全场域的教育模式。安徽科技学院坚持“双导”并进，家校合力。秉承立德树人根本任务，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持三全育人教育方向，将思想育人工作全面贯穿于人才培养各方面，不断优化和提升高校人才培养新路径，为中国特色社会主义发展培养合格建设者和可靠接班人。（特约通讯员：王延丽 审核：尚磊）